Writing skills

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah            :    -

Mata Pelajaran            :    Bahasa Inggris

Kelas/Semester           :    VII

Standar Kompetensi   :    Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar      :    Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk  procedure

Indikator         :           1. Menggabungkan kata kata menjadi kalimat

                                    2. Mengisi kalimat rumpang

                                    3. Menulis kalimat sederhana

                                    4. Menggabungkan kalimat menjadi paragraph (teks procedure)

Jenis Teks                   :    Procedure

Tema                           :    Noodles

Aspek/Skill                 :    Menulis

Alokasi Waktu            :    20  menit.

1.      Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:

a.       Menggabungkan kata kata menjadi kalimat

b.      Mengisi kalimat rumpang

c.       Menulis kalimat sederhana

d.      Menggabungkan kalimat menjadi paragraph (teks procedure)

2.      Materi Pembelajaran

How to prepare a cup of hot instant Noodles

Things we need :

A package of instant noodles

350 ml of boiling water

A sachet of seasoning

A bowl

A bowl cover

A chop sticks

Place the rice noodles into the bowl.

Add some seasoning. Pour 350 ml of the boiling water.

 Cover the bowl for three minutes.

Now the hot delecious rice instant noodles is ready to serve.

1. Kosakata dan kalimat-kalimat yang relevan

 Verbs:

to place

to pour

to cover

to wait

to add

to stir

to mix

Adj.

Delecious

noun :

seasoning

3.      Metode Pembelajaran : Building the Context, Modeling and Deconstructing Text,

                                      Joint Construction, Independent Construction

4.      Langkah-langkah Kegiatan

1. Kegiatan Pendahuluan (Building Context)

1.      Guru memperlihatkan gambar berikut

 

2.      Guru mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaita dengan gambar.

 Misalnya:

-          Have seen the first picture?

-          What about the second picture?

3.      Siswa memperhatikan gambar yang diperlihatkan.

4.      Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.

2. Kegiatan Inti

Modeling and Deconstructing Text

1.      Guru menjelaskan tentang Text Procedure

How to prepare a cup of hot instant Noodles

Things we need :

A package of instant noodles

350 ml of boiling water

A sachet of seasoning

A bowl

A bowl cover

A chop sticks

Place the rice noodles into the bowl.

Add some seasoning. Pour 350 ml of the boiling water.

 Cover the bowl for three minutes.

Now the hot delecious rice instant noodles is ready to serve.

2.      Guru menjelaskan kosa kata dan kalimat-kalimat yang digunakan dalam text procedure yang ajarkan.

                  Verbs:

to place

to pour

to cover

to wait

to add

to stir

to mix

Adj.

Delecious

noun :

           seasoning

        

3.      Guru menjelaskan the procedure how to prepare abowl of hot delecious noodles.

4.      Kegiatan ini dapat dilakukan bersama sama siswa.

Joint Construction Actvities

5.      Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, atau berpasangan.

6.      Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan latihan (handout 1) secara berkelompok atau berpasangan.

 Hand out 1

     1. delecious/is/a/ to serve/a/ coffee/cup 

         of/ready/Sumatra

     2. a/ coffee/ sache of/ , a/ cup/, prepare,         

         boililng/some/water/ and

      3. into/the/ hot/ pour/ boiling/ cup/water/the

      4. a/ coffee/ into/the/ put/Sumatra/sache/of/cup

      5. gently/coffee/stir/the

      6. sugar/add/if/some/necessary

II. Rearrange these sentences to make a good order.

III Copy these sentences to make a procedure text

7.      Siswa membentuk kelompok sesuai dengan yang diperintahkan.

8.      Siswa mengerjakan latihan (handout 1) yang diberikan oleh guru.

9.      Guru menugaskan tiap kelompok tau pasagan untuk mengecek text procedure yang telah dibuat

3. Kegiatan Penutup

Independent Construction

  

1.      Guru mereview cara pembuatan text procedure.

2.      Guru memberikan kuis atau assessment (handout 2) untuk dikerjakan secara individu.

Handout 2

I.Complete the following sentences using appropriate word or phrase.

        1.  Pour ........ into the cup.

        2.  .........  the sugar gentelly.

        3. Put a bag of tea  .......

        4. Add some ....... If neccessary

        5. A cup of tea is .......

            into the cup

            sugar

            stir

            the hot boiling water

            ready  to serve

II.  Rearrange the following sentences to make good order.

1. Pour the hot boiling water into the cup.

2. Stir the sugar gently.

3. Put a bag of tea into the cup.

4. Add some sugar if neccessary.

5. A cup of tea is ready to serve.

III.   Copy the sentences above to make a procedure text.

5.      Sumber dan Alat Belajar

1. Gambar-gambar yang relevan
2. Contoh text procedure
3. Daftar kosa kata yang berkaitan dengan materi

6.      Penilaian

1. Teknik             : Menghasilkan ungkapan secara tertulis
2. Bentuk                        : Pertanyaan tertulis
3. Instrument       :

       Observe gambar handout 2 terlampir

4. Pedoman Penilaian

1.      Untuk nomor I, jawaban benar dikali 2

2.      Untuk nomor II, jawaban berdasarkan rubric penilaian tersaji

3.      Jumlah skor maksimal

I.                   2 x 5    = 10

II.                1 x 10  = 10

III.             1 x 10  = 10

  Jumlah = 30

4.      Nilai siswa = Jumlah skor perolehan

           3

5. Rubrik Penilaian

No	Uraian	Skor
I	Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah / tidak dijawab	2 0

No.	Kriteria	Spesifikasi	Skor	Total
II	Isi	Ide Utama	4	4
	Organisasi	Kejelasan dan Koherensi	2 0.5	2.5
	Kosakata	Diksi	1.5	1.5
	Tata bahasa	Susunan kata Tense	1.2 0.3	1.5
	Mekanisme	Tanda baca Kapitalisasi Ejaan	0.2 0.1 0.2	0.5
	Total			10

Handout I

I.     Look at the invitation below, and then answer some questions given.

You are cordially invited to celebrate The wedding of Sara Elizabeth Johnson And Thomas Cade Willoughby On Tuesday afternoon June the 2nd At four o’clock Thirty-five East Olivet Avenue Followed by a reception R.S.V.P 213.555.1821

 

1.      What is the name of the bride?

2.      What is the name of the bridegroom?

3.      When is the wedding held?

4.      Where is the ceremony held?

5.      What does R.S.V.P in the weeding card invitation above mean?

II.  Design an invitation card for wedding party. Include some information:

1.      Name of the bride.

2.      Name of the bridegroom

3.      Place and time of marriage and reception

4.      Contact number for R.S.V.P

5.      The other information needed.

Handout 2

I.     Observe the following invitation card then answer the questions below.

Mr. and Mrs. Robert Lawrence Request the honour of your presence At the marriage of their daughter Vanadira Rasydah To Imam Wahyudi On Friday morning, the fifteenth of June Two thousand and seven At nine o’clock At Mujahidin Mosque Pontianak Reception In the evening on that day Pontianak Convention Center (PCC Hall)

1. What kind of invitation is it above?
2. What is the name of the bride?
3. What is the name of the bridegroom?
4. What is the name of the parents?
5. Where is the ceremony held?

II.  With your group, design an invitation car for your bother’s or sister’s wedding.

Include some information below:

-                                    Name of parents

-                                    Name of the bride

-                                    Name of groom

-                                    Place of marriage

-                                    Place of reception